Vypracoval: Mgr. Bibiana Šmollová, 15. 10. 2023
Prerokované Radou školy: 30. 10. 2023
Prerokované pedagogickou radou: 30. 10. 2023

Zmeny prerokované pedagogickou radou 28. 8. 2024 a schválené riaditeľkou školy 30. 8. 2024.
Zmena a príloha č. 1 prerokovaná pedagogickou radou 27. 1. 2025 a schválená riaditeľkou školy 28. 1. 2025

 

Zoznam zmien a doplnkov

 

 

I.                   Úvodné ustanovenia

1.       Školský poriadok Súkromnej základnej školy POD STROMOM Liptovský Mikuláš (ďalej ako „školský poriadok“) sa vydáva v zmysle § 153 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (ďalej len „školský zákon“).

2.       Školský poriadok je súhrn noriem spolužitia a spolupráce celého školského kolektívu žiakov, učiteľov a ostatných pracovníkov školy. Jeho uplatňovanie v praxi v podstatnej miere prispieva k poslaniu školy. Dôsledné plnenie týchto zásad je v praktickom živote školy základnou povinnosťou každého žiaka, zákonného zástupcu žiaka a zamestnanca školy.

 

II.                 Práva žiakov

1.       Škola je miesto určené pre žiakov, aby tu získali potrebné vedomosti a naučili sa žiť medzi ostatnými ľuďmi.

2.       Žiak má v škole právo:

a)   aby nové poznatky mu učitelia vysvetlili zrozumiteľne, a aby sa na nejasnosti mohol opýtať svojich učiteľov;

b)      na individuálny prístup, rešpektujúci jeho schopnosti a možnosti, nadanie a zdravotný stav;

c)    na organizáciu výchovy a vzdelávania primeranú veku žiakom, schopnostiam, záujmom, v súlade so zásadami psychohygieny a v s súlade s hodnotami a cieľmi školy;

d)      na výchovu a vzdelávanie v bezpečnom a hygienicky vyhovujúcom prostredí;

e)      na úctu k svojej osobe a na zabezpečenie ochrany proti fyzickému, psychickému násiliu;

f)       na informácie týkajúce sa jeho osoby a jeho výchovno-vzdelávacích výsledkov;

g)     tykať učiteľom, vedúcim krúžkov a vychovávateľom (po vzájomnej dohode) s podmienkou vzájomného rešpektovania sa;

h)    na pohyb (aspoň raz za hodinu) podľa dohovorených pravidiel tak, aby nerušil ostatných spolužiakov v triede;

i)      robiť chyby a byť za ne zodpovedný;

j)      pomýliť sa, prípadne niečo zabudnúť s následným ospravedlnením sa, ak sa to často neopakuje;

k)     vybrať si priateľa alebo si vybrať, s kým bude sedieť tak, aby svojím správaním nerušil prácu a pohodu ostatných v triede;

l)    žiak so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami má právo pri výchove a vzdelávaní na úľavy vyplývajúce z odborných vyšetrení. Učitelia budú tieto odporúčania odborníkov akceptovať;

m)   zakladať v rámci školy samosprávny orgán žiakov (žiacka samospráva/parlament), voliť a byť do neho volený, pracovať v ňom a prostredníctvom neho sa obracať na vedenie školy;

n)    na slobodu prejavu a vyjadrenie vlastných názorov, pokiaľ neobmedzuje slobodu prejavu iných a svojimi názormi nenarúša hodnoty a ciele našej školy;

o)  má právo vyjadriť svoju nespokojnosť so správaním tých druhých, vyjadriť svoj názor vhodným spôsobom, konzultovať s učiteľom problémy bez toho, aby bol žiak za to sankciovaný alebo znevýhodňovaný, a aby následne boli hľadané spôsoby na vyriešenie problémov;

p)      má právo stravovať sa v školskej jedálni, ak bude dodržiavať zásady spoločenského stolovania;

q)  má právo stráviť deň v príjemnom prostredí školy, ktoré však nevytvára len jej zariadenie. Preto prichádza na vyučovanie čisto a vkusne upravený, primerane svojmu veku oblečený, prezúva sa do čistej a zdravotne vyhovujúcej obuvi, na uloženie kabátov a obuvi sú vyhradené miesta v priestoroch školy;

r)   má právo na prestávku a na odpočinok podľa vlastného uváženia, ale s rešpektom, že aj tí druhí oddychujú.

III.              Povinnosti žiakov

1.       Žiak má v škole povinnosti:

a)     Neobmedzovať svojím konaním práva ostatných osôb zúčastňujúcich sa výchovy a vzdelávania.

b)     Včas dochádzať do školy, zúčastňovať sa vyučovania podľa rozvrhu hodín.

c)     Chrániť pred poškodením majetok školy, učebnice, učebné pomôcky a majetok, ktorý škola využíva na   výchovu a vzdelávanie.

d)  Konať tak, aby neohrozoval svoje zdravie a bezpečnosť, ako aj zdravie a bezpečnosť ďalších osôb zúčastňujúcich sa na výchove a vzdelávaní.

e)     Ctiť si ľudskú dôstojnosť svojich spolužiakov a pracovníkov školy alebo školského zariadenia.

f)   Rešpektovať pokyny pracovníkov školy alebo školského zariadenia, ktoré sú v súlade so všeobecne záväznými právnymi predpismi, vnútornými predpismi školy.

g)    Riešiť problémy súvisiace s deťmi, učiteľmi alebo učením tak, že o tom povie triednemu učiteľovi (ďalej len TU), v prípadne závažnejšieho problému okamžite informuje učiteľa a osoby, ktorých sa to týka.

h)   Zaoberať sa riešením problémov ostatných (navrhovať riešenia a podieľať sa na riešení problémov podľa vopred dohodnutých pravidiel).

i)    Rešpektovať a dodržiavať dohodnuté pravidlá (pravidlá triedy, vnútorný poriadok školy, prevádzkový poriadok školy).

j)    Dodržiavať základný zákon školy - slušnosť (v škole nepoužívať pejoratívne/hanlivé slová, agresívnu formu komunikácie).

k)      Rešpektovať právo všetkých detí a učiteľa na prestávku.

l)    Rešpektovať hodnoty a princípy školy.

2.      V priestoroch školy je žiakom zakázané počas vyučovania a výchovno-vzdelávacích aktivít používať mobilné telefóny a iné osobné elektronické zariadenia, pokiaľ to nie je výslovne povolené pedagogickým zamestnancom na účely vyučovania. Mobilné telefóny musia byť počas vyučovania vypnuté a uložené tak, aby nenarušovali priebeh vyučovania. Výnimky zo zákazu používania mobilných telefónov a elektronických zariadení sú prípustné v týchto prípadoch:
 

          a. ak ide o zdravotné dôvody (napr. monitorovanie zdravotného stavu – po predložení potvrdenia lekára),

         b. ak je zariadenie používané na účely vzdelávania so súhlasom vyučujúceho (napr. používanie edukačných                aplikácií),

          c. počas prestávok výlučne v priestoroch určených školou a za podmienok stanovených školským poriadkom,

d. v prípade školských výletov, exkurzií alebo mimoškolských aktivít, ak je ich používanie povolené pedagogickým dozorom.

 

Zákaz a výnimky vychádzajú z ustanovenia § 152 ods. 6 zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon), podľa ktorého je žiak povinný dodržiavať školský poriadok a rešpektovať pokyny pedagogických zamestnancov počas výchovno-vzdelávacieho procesu.

Porušenie tohto pravidla môže byť považované za porušenie školského poriadku a riešené výchovnými opatreniami.

3. O povolení individuálneho vzdelávania žiaka rozhoduje riaditeľ školy. V prípade, ak má žiak povolené individuálne vzdelávanie, žiak je povinný po uplynutí každého kalendárneho štvrťroka v školskom roku absolvovať konzultáciu a pred polročnou klasifikáciou preskúšanie z každého povinného predmetu v príslušnom ročníku predmetovým učiteľom. V prípade, ak sa počas preskúšania zistí, že úroveň dosiahnutých vedomostí pri individuálnom vzdelávaní v danom predmete nie je dostatočná, v nasledujúcom kalendárnom štvrťroku je žiak povinný absolvovať z predmetu, v ktorom nedosiahol dostatočnú úroveň vedomostí v predchádzajúcom kalendárnom štvrťroku, aspoň 30% vyučovacích hodín priamo v škole s príslušným  predmetovým učiteľom. Ďalšie podrobnosti stanovuje zákon č. 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (ďalej ako „školský zákon“).

 

IV.             Zodpovednosť žiaka

1.       Žiak je zodpovedný za:

a)      svoje správanie a konanie;

b)      svoje výchovno-vzdelávacie výsledky;

c)    poriadok pri svojom vešiaku v šatni a poriadok na svojej lavici, svojej skrinke, alebo inom jeho osobnom odkladacom mieste;

d)     požičané učebnice a knihy zo školy;

e) škodu, ktorú zapríčinil úmyselne, z nedbanlivosti alebo porušením zásad či nedodržiavaním postupupráce,

f)   vypnutie a odloženie všetkých elektronických médií počas vyučovania (od začiatku až po koniec vyučovania vrátane prestávok), výnimka sa vzťahuje len na výnimočné prípady (povolenie vyučujúceho využiť elektronické zariadenie na zefektívnenie učenia sa – vyhľadávanie informácií, výpočty na kalkulačke, nevyhnutný telefonát zo strany rodiča - žiak v takomto prípade informuje TU aj učiteľa konkrétnej hodiny). V prípade porušenia tohto pravidla je žiak povinný odovzdať toto zariadenie učiteľovi. Žiak si ho môže vyzdvihnúť až po vyučovaní.

 

V.                Priestupky žiakov

1.    Do školy nie je dovolené nosiť predmety na vyučovanie nepotrebné, ohrozujúce bezpečnosť a zdravie spolužiakov, aj keď sú to tzv. hračky, napr. pušky, pištole, nože, iné ostré predmety, zápalky a zapaľovače. Prísne sú zakázané akékoľvek toxické, psychotropné a omamné látky a prípravky, legálne či nelegálne drogy, tabak, žuvací tabak, cigary, cigarety a elektronické cigarety, alkohol, ako aj akékoľvek iné chemické látky ohrozujúce bezpečnosť a zdravie žiakov, výbušniny, zábavná pyrotechnika a pod, a to v škole a školskom areáli, ako aj na akýchkoľvek školských akciách. V prípade prinesenia predmetov ohrozujúcich bezpečnosť a zdravie žiakov bude takýto predmet žiakovi bezodkladne odobraný a vzápätí predvolanému rodičovi odovzdaný.

2.    Porušenia školského poriadku najmä v oblasti ohrozenia života alebo zdravia žiakov sa považujú za mimoriadne závažné priestupky, ktoré budú riešené v súčinnosti s rodičmi, políciou a ďalšími príslušnými orgánmi. Žiakovi za závažné porušenie školského poriadku hrozí zhoršenie známky zo správania až na najvyšší stupeň, prípadne vylúčenie zo školy.

3.    Žiak je povinný správať sa slušne k dospelým aj deťom, nepoužívať vulgárne slová a nadávky. Do školy chodí slušne a bez výstredností oblečený. Je zakázané nosiť z bezpečnostných dôvodov piercing v tvárovej časti hlavy.

4.      V škole je zakázané šikanovanie, akékoľvek formy diskriminácie, xenofóbie, antisemitizmu, intolerancie a rasizmu. V prípade akejkoľvek formy šikanovania žiak ohlasuje túto skutočnosť triednemu učiteľovi alebo dozorkonajúcemu učiteľovi.

5.    Na posilnenie disciplíny žiaka sa môže uložiť po objektívnom prešetrení, zvážení všetkých okolností prípadu a podľa zváženia triedneho učiteľa a/alebo riaditeľa školy za porušenie školského poriadku výchovné opatrenie podľa čl. VI tohto školského poriadku. Pochvaly a iné ocenenia sa udeľujú za mimoriadny prejav aktivity a iniciatívy, za záslužný alebo statočný čin.

 

VI. Výchovné opatrenia

1.       Za vzorné správanie a vzorné plnenie povinností, za dobrú reprezentáciu školy, za mimoriadne činy môže žiak dostať:

a)       pochvalu od triedneho učiteľa pred žiakmi triedy,

b)      pochvalu od riaditeľa školy pred žiakmi triedy,

c)       písomnú pochvalu od riaditeľa školy,

d)      výročnú cenu školy.

2.     Každé porušenie školského poriadku, ako aj neospravedlnená neúčasť na vyučovaní, je klasifikované ako priestupok (ďalej ako „priestupok“). Dopustenie sa priestupku žiakom môže byť dôvodom na uloženie výchovného opatrenia podľa školského zákona a zákona č. 596/2003 Z.z. o školskej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, ak je uloženie výchovného opatrenia po zvážení všetkých okolností prípadu potrebné na prevýchovu a posilnenie disciplíny žiaka, a/alebo na ochranu zdravia a života žiakov, zákonných zástupcov žiakov, učiteľov, ako aj iných zamestnancov školy. Mimoriadne závažným priestupkom sa rozumie najmä porušenie školského poriadku v oblasti ohrozenia života alebo zdravia žiakov, zákonných zástupcov žiakov, učiteľov, ako aj iných zamestnancov školy v zmysle čl. V tohto školského poriadku, vrátane fyzického a verbálneho násilia alebo hrozby takéhoto násilia voči žiakom, zákonným zástupcom žiakov, učiteľom, ako aj iným zamestnancom školy, príp. tretím osobám, krádež alebo pokus o krádež, úmyselné poškodzovanie majetku školy, žiakov, zákonných zástupcov žiakov, učiteľov, iných zamestnancov školy a tretích osôb, šikanovanie alebo hrozba šikovania, akékoľvek formy diskriminácie, xenofóbie, antisemitizmu, intolerancie a rasizmu, ako aj existencia viac ako 8 vymeškaných neospravedlnených hodín. Závažným priestupkom sa rozumie najmä existencia viac ako 5 vymeškaných neospravedlnených hodín, opakované úmyselné používanie vulgarizmov a nadávok, opakované neospravedlnené meškanie na vyučovacie hodiny, nerešpektovanie ostatných žiakov, zákonných zástupcov žiakov a učiteľov a zamestnancov školy a pod. Menej závažným priestupkom je priestupok voči školskému poriadku nižšej intenzity, kedy nejde o závažný alebo mimoriadne závažný priestupok.

3.       Vymedzenie výchovných opatrení:

a)    napomenutie od triedneho učiteľa môže uložiť žiakovi triedny učiteľ za vykonanie menej závažného priestupku a informuje o tom zákonného zástupcu formou mimoriadnej konzultácie,

b)   pokarhanie od triedneho učiteľa môže uložiť triedny učiteľ za opakované vykonanie menej závažného priestupkov (2 a viac) alebo pri vykonaní závažného priestupku a informuje o tom zákonného zástupcu písomne a formou mimoriadnej konzultácie,

c)    pokarhanie od riaditeľa školy môže uložiť riaditeľ školy za vykonanie závažného alebo mimoriadne závažného priestupku alebo na návrh triedneho učiteľa alebo za sústavné opakovanie menej závažných priestupkov (5 a viac) a informuje o tom zákonného zástupcu písomne a formou mimoriadnej konzultácie za prítomnosti všetkých zúčastnených strán;

d)    zníženú známku zo správania môže uložiť riaditeľ školy za vykonanie závažných priestupkov (dva a viac) alebo mimoriadne závažného priestupku (1 a viac) , ako aj za opakované vykonanie menej závažných priestupkov (10 a viac) a informuje o tom zákonného zástupcu písomne a formou mimoriadnej konzultácie za prítomnosti všetkých zúčastnených strán,

e)     o podmienečnom vylúčení žiaka zo školy môže rozhodnúť riaditeľ školy za vykonanie niekoľkých závažných a/alebo mimoriadne závažných priestupkov (tri a viac), a to v prípade, ak už žiakovi boli v minulosti uložené aspoň tri výchovné opatrenia (z ktorých jedno musí byť pokarhanie od riaditeľa školy), pričom boli uskutočnené predchádzajúce opakované mimoriadne konzultácie (tri a viac) so zákonným zástupcom a žiakom, na ktorých sú zákonný zástupca a žiak informovaní o možnosti podmienečného vylúčenia resp. vylúčenia zo školy (v prípade, ak sa zákonný zástupca a/alebo žiak odmietol zúčastniť mimoriadnej konzultácie/mimoriadnych konzultácií, splnenie tejto podmienky sa nevyžaduje); o podmienečnom vylúčení žiaka zo školy informuje riaditeľ školy zákonného zástupcu žiaka písomne a formou mimoriadnej konzultácie za prítomnosti všetkých zúčastnených strán, pričom zároveň určí čas podmienečného vylúčenia,
 

f)     o vylúčení žiaka zo školy môže rozhodnúť riaditeľ školy za vykonanie závažného alebo mimoriadne závažného priestupku (jeden a viac), a to v prípade, ak už žiakovi bolo v minulosti uložené výchovné opatrenie vo forme podmienečného vylúčenia zo školy; o vylúčení žiaka zo školy informuje riaditeľ školy zákonného zástupcu žiaka písomne a formou mimoriadnej konzultácie za prítomnosti všetkých zúčastnených strán. O vylúčení žiaka zo školy môže rozhodnúť riaditeľ školy aj v prípade, ak síce žiakovi nebolo uložené výchovné opatrenie vo forme podmienečného vylúčenia zo školy, avšak žiak sa dopustil niekoľkých závažných priestupkov (tri a viac), z toho aspoň jeden priestupok je mimoriadne závažný, a to v prípade, ak už žiakovi boli v minulosti uložené aspoň tri výchovné opatrenia (z ktorých jedno musí byť pokarhanie od riaditeľa školy), pričom boli uskutočnené predchádzajúce opakované mimoriadne konzultácie (tri a viac) so zákonným zástupcom a žiakom, na ktorých sú zákonný zástupca a žiak informovaní o možnosti vylúčenia zo školy (v prípade, ak sa zákonný zástupca a/alebo žiak odmietol zúčastniť mimoriadnej konzultácie/mimoriadnych konzultácií, splnenie tejto podmienky sa nevyžaduje).

 

4. Ak žiak svojím správaním a agresivitou ohrozuje bezpečnosť a zdravie ostatných žiakov, ostatných účastníkov výchovy a vzdelávania alebo narúša výchovu a vzdelávanie do takej miery, že znemožňuje ostatným žiakom a účastníkom výchovy a vzdelávania vzdelávanie, riaditeľ školy môže v zmysle ust. § 58 ods. 3 školského zákona použiť ochranné opatrenie, ktorým je okamžité vylúčenie žiaka z výchovy a vzdelávania, umiestnením žiaka do samostatnej miestnosti za prítomnosti pedagogického zamestnanca alebo člena školského podporného tímu. Riaditeľ školy bezodkladne privolá:
 

a) zákonného zástupcu,

b) zdravotnú pomoc,

c) policajný zbor alebo

d) odborného zamestnanca zariadenia poradenstva a prevencie.

 

Ochranné opatrenie slúži na upokojenie žiaka. O dôvodoch a priebehu ochranného opatrenia vyhotoví riaditeľ školy písomný záznam a bezodkladne písomne informuje zákonného zástupcu žiaka, ako aj zvolá mimoriadnu konzultáciu za prítomnosti všetkých zúčastnených strán.

Prehľad výchovných opatrení:
 

 

VII.           Práva učiteľov

1.       Učiteľ má právo:

a)     na rešpektovanie a ochranu svojej osoby a zabezpečenie primeraných podmienok na výkon svojich práv a povinností,

b)      na ochranu pred neodborným zasahovaním do výkonu pedagogickej profesie,

c)       na účasť na riadení školy prostredníctvom poradných, metodických a samosprávnych orgánov,

d)    na výber a uplatňovanie pedagogických a odborných metód a foriem v súlade s hodnotami a cieľmi školy,

e)      na kontinuálne vzdelávanie a výber profesijného rozvoja,

f)        podieľať sa na tvorbe školského výchovno-vzdelávacieho programu,

g)       na prestávku vo vyučovaní,

h)      vidieť prácu svojho kolegu v inej triede a učiť sa od neho (po vzájomnej dohode),

i)   odporučiť zákonnému zástupcovi žiaka návštevu u špecializovaného odborného pracovníka (psychológ, špecializovaný pedagogický pracovník, lekár a pod.) v prípade, ak sa to po zvážení okolností a správaní sa žiaka javí ako potrebné.

 

VIII.        Povinnosti učiteľov

2.       Učiteľ má povinnosť:

a)       Chrániť a rešpektovať práva žiaka a jeho zákonného zástupcu.

b)      Rešpektovať individuálne výchovno-vzdelávacie potreby žiaka s ohľadom na jeho osobné schopnosti a možnosti, sociálne a kultúrne zázemie.

c)       Dodržiavať pracovný poriadok školy a ostatné vnútorné predpisy školy.

d)      Poskytnúť žiakovi a jeho zákonnému zástupcovi poradenstvo spojené s výchovou a vzdelávaním.

e)      Riešiť problémy súvisiace so žiakmi, učením a kolegami tak, že na poradách bude hľadať a navrhovať spôsoby riešenia. Prijaté spôsoby riešenia sú pre učiteľa záväzné.

f)        Iniciovať dobré vzťahy na všetkých úrovniach.

g)       Umožniť zákonnému zástupcovi žiaka zúčastňovať sa výchovy a vzdelávania po predchádzajúcej dohode s učiteľom.

h)      Hľadať zaujímavé formy vyučovania a využívať ich vo svojej práci.

i)        Udržiavať a rozvíjať svoje profesijné kompetencie.

j)    Rešpektovať hodnoty a princípy školy.

 

 

IX.              Práva zákonných zástupcov žiakov

 

1.       Zákonný zástupca žiaka má právo:

a)       oboznámiť sa so Školským vzdelávacím programom, Vnútorným poriadkom školy a Prevádzkovým poriadkom školy,

b)      byť informovaný o výchovno-vzdelávacích výsledkoch svojho dieťaťa kedykoľvek po predchádzajúcej dohode s triednym učiteľom,

c)       na poskytnutie poradenských služieb vo výchove a vzdelávaní svojho dieťaťa,

d)      zúčastňovať sa výchovy a vzdelávania po predchádzajúcej dohode s učiteľom,

e)      vyjadrovať sa k Školskému vzdelávaciemu programu prostredníctvom Rady školy,

f)        vyjadrovať sa k výchovno-vzdelávaciemu procesu školy, dávať spätnú väzbu priamo učiteľovi, triednemu učiteľovi, zástupcovi pre daný stupeň alebo riaditeľovi školy v uvedenom poradí, resp. prostredníctvom zástupcov rodičov v Rade školy,

g)       byť prítomný na komisionálnom preskúšaní svojho dieťaťa po predchádzajúcom súhlase riaditeľa školy

 

X.                Povinnosti zákonných zástupcov žiakov

1.       Zákonný zástupca žiaka má povinnosti:

a)       Vytvoriť pre dieťa podmienky na prípravu, výchovu a vzdelávanie v škole a na plnenie školských povinností.

b)      Dodržiavať podmienky výchovno-vzdelávacieho procesu svojho dieťaťa určené vnútornými predpismi školy.

c)       Dbať na sociálne a kultúrne zázemie dieťaťa a rešpektovať jeho špeciálne výchovnovzdelávacie potreby.

d)      Informovať školu o zmene zdravotnej spôsobilosti svojho dieťaťa, o jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré by mohli mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania.

e)      Nahradiť škodu, ktorú žiak úmyselne zavinil.

f)        Dbať o to, aby dieťa dochádzalo do školy pravidelne a včas, dôvody neprítomnosti dieťaťa na výchove a vzdelávaní doložiť dokladmi.

g)    Rešpektovať hodnoty a princípy školy.

h) Zabezpečiť vyšetrenie (návštevu) žiaka u špecializovaného odborného pracovníka (psychológ, špecializovaný pedagogický pracovník, lekár a pod.) v prípade, ak to po zvážení okolností a správaní sa žiaka odporučí riaditeľ školy; rodič je následne povinný bezodkladne informovať riaditeľa školy o výsledku takéhoto vyšetrenia.

 

XI.              Organizácia a realizácia pobytu v škole

A.     Príchod žiakov do školy

1.       Škola je pre rodičov a žiakov otvorená každý pracovný deň od 7.00 do 16.00.

2.   Žiaci prichádzajú na vyučovanie najneskôr 10 minút pred začiatkom vyučovania, aby sa stihli na vyučovanie pripraviť (prezuť, odložiť svoje veci pred triedu alebo na chodbu, odložiť školskú tašku na pracovné miesto, ...).

3.       Počas vyučovania a cez prestávky je zakázané svojvoľne opúšťať budovu školy.

 

B.      Vyučovacie hodiny

 

1. Vyučovacie hodiny 1. stupňa:
    

   Hodina	Začiatok	Koniec
   1.	8:15	9:00
   2.	9:10	9:55
   3.	10:15	11:00
   4.	11:10	11:55
   5.	12:00	12:45
   Obedná prestávka
   6.	13:15	14:00
   7.	14:05	14:50

    

2. Vyučovacie hodiny 2. stupňa:

 

C.      Vstup do triedy pred vyučovaním

1.       Žiaci prichádzajú do tried najskôr 15 minút pred začiatkom hodiny. Na chodbe sa prezujú do obuvi, v ktorej budú chodiť len v budove školy. Topánky a vrchný odev si uložia do skrinky v šatni. V triede si pripravujú veci potrebné na vyučovanie. Žiaci vykonávajú službu – týždenníci pripravujú pomôcky, starajú sa o tabuľu, vetranie a poriadok v triede.

2.       Žiak je povinný v škole počas vyučovania, prestávok, ako i na podujatiach organizovaných školou chrániť svoje zdravie a zdravie svojich spolužiakov.

3.      V prípade úrazu alebo náhleho ochorenia, žiak informuje vyučujúceho, dozorkonajúceho učiteľa alebo najbližšiu dospelú osobu. Pri úraze alebo nevoľnosti poskytne učiteľ žiakovi prvú pomoc a v prípade potreby v spolupráci s triednym učiteľom zabezpečí lekársku pomoc. Povinnosťou učiteľa je informovať rodiča. Úraz je potrebné zapísať v deň udalosti do zošita úrazov.

D.     Prestávky

1.       Malé prestávky:

a)       Žiaci cez malé prestávky neopúšťajú triedy.

b)      Dvere tried sú otvorené.

c)       Po ukončenej hodine si veci odkladajú a pripravujú sa na ďalšiu vyučovaciu hodinu.

d)      Podľa potreby sa žiaci premiestňujú do iných učební, telocvične a na delené hodiny.

e)      Do šatní telesnej a športovej výchovy odchádzajú 5 minút pred zvonením v doprovode vyučujúceho a do ostatných učební v čase zvonenia taktiež v sprievode učiteľa. 

2.       Veľké prestávky:

a)         Vyučujúci, ktorý vykonáva dozor dbá, aby v triedach boli otvorené dvere. Stará sa o bezpečnosť žiakov.

b)         Je zakázané behať po chodbách.

c)         Dozorkonajúci učiteľ dbá na hygienu žiakov i priestorov.

d)         V prípade priaznivého počasia je potrebné pre žiakov 1.- 4.roč. zabezpečiť pobyt vonku.

E.      Vstup do zborovne a kancelárie vedenia školy

1.       Žiaci nesmú vstupovať do zborovne a kancelárie vedenia školy. Zaklopú a slušne si vyžiadajú vyučujúceho.

F.      Zdržovanie sa v priestoroch školy

1.       Žiaci sa zdržiavajú v priestoroch školy iba v čase vyučovania, krúžkovej činnosti, ŠKD a organizovanej činnosti triednym učiteľom,  resp. príslušným vyučujúcim  mimo vyučovania.

 

G.     Odchod zo školy

1.       Po skončení poslednej vyučovacej hodiny si každý žiak upraví svoje miesto, vyloží stoličku a uloží prezuvky na určené miesto.

2.       Týždenníci očistia tabuľu, zatvoria okná, zhasnú svetlo.

 

H.     Príchod učiteľov do školy

1.       Učiteľ, ktorý má rannú službu, prichádza do školy o 7:00 hod., otvára školu a triedu, v ktorej sa zdržujú žiaci, ktorí prišli do školy skôr. Víta deti aj rodičov, koordinuje prácu detí a je zodpovedný za atmosféru v škole.

2.       Učitelia, ktorí začínajú vyučovací proces o 8:00 prichádzajú do školy najneskôr 15 minút pred začiatkom vyučovania.

I.        Správanie žiakov na vyučovaní

1.       Žiak má právo vybrať si miesto a spolužiaka, s ktorým počas roka bude sedieť za predpokladu, že budú spolu rešpektovať pravidlá – Vnútorný poriadok školy a Triedne pravidlá. Má právo vybrať si partnera pre prácu v skupine (za predpokladu, že pri práci budú dodržané pravidlá spolupráce).

2.       Učiteľ má právo vykonať zmenu v zasadacom poriadku žiakov, pričom je jeho povinnosťou vysvetliť žiakom, ktorých sa to týka, dôvod zmeny.

3.       Žiak je zodpovedný za svoje pracovné miesto a poriadok na ňom, tiež je zodpovedný za poriadok na mieste, na ktorom sa pri práci či hre zdržiaval.

4.       Žiaci každej triedy majú právo riešiť problémy, vylepšovať pravidlá správania a spolužitia počas triednych komunít. Vytvárajú si tak spolu „Triedne pravidlá“.

5.       Žiaci každej triedy majú povinnosť prijaté pravidlá v triede dodržiavať. V priebehu roka môžu byť pravidlá dopĺňané podľa vzniknutých okolností a znovu odkomunikované so žiakmi.

6.       Žiaci majú právo podieľať sa na riadení triedy, spolu s učiteľom sa dohodnú na funkciách – pomocníkoch a ich úlohách (jednotlivé funkcie a úlohy si podľa svojich potrieb volí každá trieda samostatne).

7.       Pravidlá, ktoré majú „nadtriedný charakter“, sa stávajú súčasťou knihy školských pravidiel – „Vnútorného poriadku školy“, ktorý je v priebehu roka aktualizovaný na základe požiadaviek žiakov aj učiteľov.

 

XII.           Informačný systém

1.       Minimálne jedenkrát za školský rok sa koná spoločné rodičovské stretnutie všetkých tried školy, kde sa rodičia dozvedia základné informácie o plánoch a cieľoch školy v danom školskom roku, naplánovaných celoškolských akciách, o úspechoch a problémoch školy.

2.       Podľa potreby a časových kapacít učiteľov počas školského roka môžu prebiehať individuálne rodičovské stretnutia za účasti triedneho učiteľa, rodiča (resp. zákonného zástupcu) a žiaka. Triedny učiteľ je oprávnený iniciovať toto stretnutie. Povinnosťou rodiča je sa takého stretnutia zúčastniť. Žiak má právo zúčastniť sa stretnutia, nie je to však jeho povinnosť.

3.       Každý štvrťrok počas školského roka sa uskutoční triedne stretnutie všetkých rodičov danej triedy (resp. zákonných zástupcov) a triedneho učiteľa. Povinnosťou rodiča je sa takého stretnutia zúčastniť.

4.       Mimoriadne konzultácie: Triedni učitelia, predmetoví učitelia a zákonní zástupcovia žiaka môžu iniciovať mimoriadnu konzultáciu, pričom sa dohodnú na spoločnom termíne. Zákonný zástupca žiaka (a v prípade potreby aj žiak) je povinný sa mimoriadnej konzultácie zúčastniť, ak je na takúto mimoriadnu konzultáciu prizvaný triednym učiteľom, predmetovým učiteľom alebo riaditeľom školy. Mimoriadna konzultácia prebieha za účasti všetkých troch strán, v prípade potreby sa jej môže zúčastniť prizvaný psychológ alebo žiak, ak to navrhne triedny učiteľ, predmetový učiteľ alebo riaditeľ školy.

5.        Škola sústavne informuje rodičov o správaní a prospechu žiaka. Jedným z prostriedkov je elektronická žiacka knižka. Do nej sa vpisujú dôležité oznamy.

XIII.         Dochádzka a uvoľňovanie žiaka

1.       Žiak je povinný dochádzať do školy na vyučovanie pravidelne a dochvíľne.

2.       Neprítomnosť žiaka, ktorá z dôvodu ochorenia trvá najviac 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní a súhrnne počas 30 dní najviac 10 vyučovacích dní, ospravedlňuje rodič bez predloženia potvrdenia od lekára. Ak neprítomnosť žiaka z dôvodu ochorenia trvá viac ako 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo súhrnne počas 30 dní viac ako 10 vyučovacích dní, vyžaduje sa aj predloženie potvrdenia od lekára.

Vo výnimočných a osobitne odôvodnených prípadoch škola môže vyžadovať lekárske potvrdenie o chorobe alebo iný doklad potvrdzujúci odôvodnenosť neprítomnosti, najmä pri opakovanej neprítomnosti.

3.       Zákonný zástupca musí bezodkladne informovať školu o dôvode neprítomnosti a predložiť potrebné doklady. Musí tiež informovať školu o akýchkoľvek zdravotných problémoch, ktoré môžu ovplyvniť dochádzku.

4.       Z jednej vyučovacej hodiny môže žiaka uvoľniť príslušný vyučujúci, z ktorého hodiny sa žiak ospravedlňuje. O dôvode neprítomnosti na vyučovaní informuje triedneho učiteľa tak uvoľňovaný žiak, ako aj tento vyučujúci. O spôsobe odchodu zo školy rozhodne triedny učiteľ spolu so zákonným zástupcom.

5.       Maloletý žiak (dieťa) nemôže v prípade nevoľnosti alebo úrazu odísť zo školy sám.

6.       Riaditeľ školy môže oslobodiť žiaka z vyučovania povinného predmetu alebo od telesných úkonov spojených s vyučovaním niektorých predmetov na základe vyjadrenia príslušného lekára, ak ide o žiaka so zdravotným znevýhodnením na základe vyjadrenia lekára.

 

XIV.        Starostlivosť o školské zariadenie, pomôcky, učebnice

1.       Škola poskytuje žiakovi učebné pomôcky – zošity, pracovné zošity, učebnice. Žiak s týmito pomôckami pracuje šetrne a dáva si na ne pozor), zodpovedá za ich znehodnotenie a stratu (kúpa náhrady, prinesie si vlastné).

2.       Žiak si môže učebnice a učebné pomôcky odnášať domov, ale je povinný nosiť do školy učebnice a učebné pomôcky podľa rozvrhu hodín.

3.       Príprava učebných pomôcok na vyučovanie sa deje v čase pred začiatkom vyučovania. Žiak si skontroluje svoje pomôcky, v prípade potreby výmeny alebo doplnenia rieši tieto potreby so svojím učiteľom.

4.       Žiak má právo pracovať na vyučovaní s učebným materiálom, ktorý je určený pre všetkých žiakov na hlbšie osvojenie učiva. Pracuje s ním šetrne, vždy ho vráti na pôvodné miesto a v pôvodnom stave.

5.       Učiteľ má právo pracovať na vyučovaní aj v mimovyučovacom procese so všetkým materiálom školy. Pracuje s ním šetrne, vždy ho vráti na pôvodné miesto. O potrebe dokúpenia materiálu informuje manažéra školy dohodnutým spôsobom.

6.       Žiaci aj učitelia sú povinní šetrne zaobchádzať so všetkým, čo majú k dispozícií, v prípade úmyselného znehodnotenia či straty sú povinní škodu nahradiť.

 

XV.          Starostlivosť o zdravie a čistotu

1.       Žiak aj učiteľ má právo pracovať v „zdravom bezinfekčnom prostredí“. Učiteľ má právo upozorniť rodiča na zdravotný stav dieťaťa, ktorý môže ohroziť zdravotný stav iných detí v škole (prechladnutia, kašeľ, kýchanie a pod.).

2.       Rodič je povinný zabezpečiť domáce preliečenie žiaka, prípadne lekársky potvrdiť bezinfekčnosť.

3.       Žiaci aj učitelia sa po priestoroch školy pohybujú prezutí. Miesto na prezutie a prezlečenie je na chodbách pred triedou. Žiaci v týchto priestoroch udržiavajú poriadok.

4.       Za čistotu cvičebného úboru, uteráka alebo iných vecí na prezlečenie je zodpovedný sám žiak.

5.       Za čistotu na svojom pracovisku zodpovedá žiak aj učiteľ.

6.       V zmysle Dohovoru o právach dieťaťa sú učitelia povinní zabezpečovať aktívnu ochranu detí pred sociálnopatologickými javmi, monitorovať zmeny v správaní detí a v prípade dôvodného podozrenia z fyzického alebo psychického týrania či ohrozovania mravného vývinu dieťaťa bezodkladne riešiť problém v spolupráci s vedením školy, prípadne s príslušným zariadením výchovného poradenstva a prevencie, kontaktovať príslušný odbor sociálnych vecí, pediatra a príslušné oddelenie policajného zboru.

 

XVI. Záverečné ustanovenia   

1. Tento školský poriadok je záväzný pre všetkých žiakov školy, ich zákonných zástupcov, ako aj zamestnancov školy.

2. Tento školský poriadok nadobúda účinnosť dňa: 01.11.2023 a nahrádza smernicu číslo 1/2023.

3. Školský poriadok je zverejnený v zborovni, v riaditeľni, v každej triede na 1. a 2. stupni a na webovom sídle školy. Na tabuli oznamov pred vchodom do budovy školy sa zverejní obsah školského poriadku s odkazom, kde je možné prečítať si jeho plné znenie.

 

 

Mgr. Bibiana Šmollová

 

riaditeľ školy

 

 

 

Príloha č. 1 k školskému poriadku

 

ŠTANDARDY DODRŽIAVANIA ZÁKAZU SEGREGÁCIE VO VÝCHOVE A VZDELÁVANÍ

 

Článok 1

Všeobecná časť

 

Pri dodržiavaní zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní škola a školské zariadenie postupuje podľa Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní (ďalej len „Štandardy“), ktoré vydáva MŠVVaM SR a ich znenie je súčasťou prílohy školského poriadku.

Štandardy sú základné pravidlá, princípy a postupy predchádzania a eliminácie segregácie vo výchove a vzdelávaní. Ich uplatňovanie prispieva k dodržiavaniu princípov výchovy a vzdelávania podľa školského zákona v školách a školských zariadeniach. Vychádzajú z ustanovení Dohovoru o právach dieťaťa:

Článok 2 ods. 1: Zabezpečiť práva ustanovené týmto Dohovorom každému dieťaťu nachádzajúcemu sa pod ich jurisdikciou bez akejkoľvek diskriminácie podľa rasy, farby pleti, pohlavia, jazyka, náboženstva, politického alebo iného zmýšľania, národnostného, etnického alebo sociálneho pôvodu, majetku, telesnej alebo duševnej nespôsobilosti, rodu a iného postavenia dieťaťa alebo jeho rodičov alebo zákonných zástupcov.

Článok 2 ods. 2: Urobiť potrebné opatrenia na to, aby bolo dieťa chránené pred všetkými formami diskriminácie alebo trestania, ktoré vyplývajú z postavenia, činnosti, vyjadrených názorov alebo presvedčenia jeho rodičov, zákonných zástupcov alebo členov rodiny.

Článok 3 ods. 1: Záujem dieťaťa musí byť prvoradým hľadiskom pri akejkoľvek činnosti týkajúcej sa detí, nech už uskutočňovanej verejnými alebo súkromnými zariadeniami sociálnej starostlivosti, súdmi, správnymi alebo zákonodarnými orgánmi.

Článok 29 ods. 1: Výchova a vzdelávanie dieťaťa má smerovať k:

1. rozvoju osobnosti dieťaťa, jeho jedinečných daností a duševných a fyzických schopností v ich najvyššej možnej miere;
2. rozvíjaniu úcty k ľudským právam a základným slobodám a k zásadám zakotveným v Charte Organizácie Spojených národov;
3. rozvíjaniu úcty k rodičom, k vlastnej kultúrnej, jazykovej a hodnotovej identite a k hodnotám krajiny, v ktorej dieťa žije i k hodnotám krajiny svojho pôvodu a k iným kultúram
4. príprave dieťaťa na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, mieru, znášanlivosti, rovnosti pohlaví a priateľstva medzi všetkými národmi, etnickými, národnostnými a náboženskými skupinami a osobami domorodého pôvodu;
5. rozvíjaniu úcty k prírodnému prostrediu.”³¹

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie sú rozpracovaním a realizáciou praktickej časti Metodickej príručky desegregácie vo výchove a vzdelávaní³².

Štandardy v prepojení na metodickú príručku napomáhajú naplneniu princípu „zákazu všetkých foriem diskriminácie a obzvlášť segregácie“³³. Segregáciu vo výchove a vzdelávaní definuje školský zákon nasledovne: „konanie alebo opomenutie konania, ktoré je v rozpore so zásadou rovnakého zaobchádzania podľa osobitného predpisu^2a) a v dôsledku ktorého dochádza alebo by mohlo dôjsť k priestorovému, organizačnému alebo sociálnemu vylúčeniu skupiny detí a žiakov alebo účastníkov výchovy a vzdelávania alebo k ich oddelenému vzdelávaniu okrem vzdelávania poskytovaného v súlade s medzinárodnou zmluvou, ktorou je Slovenská republika viazaná^2b) pri uplatňovaní práv národnostných

 

³¹ Dohovor o právach dieťaťa (OSN, 1989) In Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí Slovenskej republiky č. 104/1991 Z. z.

³² Metodická príručka desegregácie vo výchove a vzdelávaní (MŠVVaŠ SR, 2023)

³³ § 3 písm. f) zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)

menšín na výchovu a vzdelanie v jazyku príslušnej národnostnej menšiny a pri vytváraní podmienok na vzdelávanie detí so zdravotným znevýhodnením alebo nadaním a žiakov so zdravotným znevýhodnením alebo s nadaním so zohľadnením ich vôle a záujmov a vôle a záujmov ich zákonných zástupcov, ak je účasť na takom vzdelávaní voliteľná a zodpovedá úprave podmienok výchovy a vzdelávania podľa tohto zákona, osobitne pre výchovu a vzdelávanie na rovnakom stupni vzdelania.“³⁴

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní sa týkajú všetkých oblastí, ktoré upravuje školský poriadok podľa školského zákona (Zákon č. 245/2008 Z. z., § 153 ods. 1):

• výkon práv a povinností žiakov a ich zákonných zástupcov v škole, pravidlá vzájomných vzťahov a vzťahov s pedagogickými zamestnancami a ďalšími zamestnancami školy,

• prevádzka a vnútorný režim školy,

• podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a žiakov a ich ochrany pred sociálno- patologickými javmi, diskrimináciou alebo násilím,

• podmienky nakladania s majetkom, ktorý škola alebo školské zariadenie spravuje, ak tak rozhodne zriaďovateľ.

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní definujeme ako Štandardy postojov

a hodnôt a Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní.

 

Článok 2

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní

Štandardy postojov a hodnôt

Základným predpokladom pre úspešné zavedenie štandardov, ktoré zabezpečia proces prevencie, či odstraňovania segregácie vo výchove a vzdelávaní je zásadný posun v oblasti postojového a hodnotového nastavenia, kultivácie verejného diskurzu a medziľudských vzťahov všetkých aktérov vzdelávania, ktorí prichádzajú na pôde škôl do kontaktu so žiakmi a poslucháčmi.

Spoločnosť 21. storočia potrebuje občanov, ktorí majú také hodnoty, postoje, schopnosti, poznanie a kritické myslenie, aby mohli fungovať ako demokratickí a interkultúrne kompetentní občania. Postojové a hodnotové štandardy sú definované na základe kľúčových ukazovateľov (deskriptorov), ktoré boli vytvorené Radou Európy v dokumente Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru³⁵. Deskriptory sú popisy a vysvetlenia týkajúce sa konkrétneho žiadúceho správania všetkých aktérov vo vzdelávaní:

• Zaobchádzať so všetkými ľuďmi bez rozdielu s rešpektom,

• Vyjadrovať úctu všetkým bez rozdielu a vnímať rozmanitosť ako príležitosť a prínos pre školu pri príprave a realizovaní aktivít výchovno-vzdelávacieho procesu.

• Vyjadrovať druhým ľuďom uznanie ako rovnocenným ľudským bytostiam.

• Rešpektovať ľudí rôzneho vierovyznania.

• Rešpektovať ľudí, ktorí majú odlišné politické názory.

• Prejavovať záujem spoznať presvedčenia, hodnoty, tradície a pohľady druhých ľudí na svet.

• Dávať priestor druhým ľuďom na vyjadrenie sa.

• Preukázať prebratie zodpovednosti za svoje skutky.

³⁴ § 2 písm. ai) zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon) – účinnosť nadobúda 1. 1. 2025. Poznámky pod čiarou k odkazom 2a a 2b znejú: „2a) Zákon č. 365/2004 Z. z. o rovnakom zaobchádzaní v niektorých oblastiach a o ochrane pred diskrimináciou a o zmene a doplnení niektorých zákonov (antidiskriminačný zákon) v znení neskorších predpisov. 2b) Dohovor proti diskriminácii vo vzdelávaní (Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí a európskych záležitostí Slovenskej republiky č. 276/2024 Z. z.).Dohovor o právach osôb so zdravotným postihnutím (Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí Slovenskej republiky č. 317/2010 Z. z.).“

³⁵ Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru bol vytvorený v roku 2018 Radou Európy, ktorej členským štátom je od roku 1993 aj SR. Pre SR má status odporúčania pri vytváraní vzdelávacích stratégií a metodík na podporu demokratickej kultúry, ľudských práv a sociálnych kompetencií.

• Ospravedlniť sa, pokiaľ niekomu ublížim.

• Vyjadrovať vôľu a záujem spolupracovať a pracovať s druhými ľuďmi na presadzovaní spoločných záujmov.

 

Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní:

• Škola a školské zariadenie pri uplatňovaní Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vypracuje Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní a využíva Metodickú príručku desegregácie vo výchove a vzdelávaní vydanú Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR³⁶.

 

1. Štandardy priestorovej desegregácie:

   • Do všetkých priestorov školy alebo školského zariadenia, určených pre žiakov alebo poslucháčov, je umožnený rovný (nediskriminačný) prístup všetkým žiakom a poslucháčom. Škola alebo školské zariadenie nemá priestory a budovy vyhradené pre jednotlivé skupiny žiakov vytvorené za účelom ich vylučovania alebo neprípustného oddeľovania na základe ktoréhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone³⁷.

   • Škola alebo školské zariadenie v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu využíva priestory, ktoré spĺňajú normy stanovené regionálnymi úradmi verejného zdravotníctva, pričom výchovno-vzdelávací proces žiadnej zo skupín neprebieha v priestoroch, ktorých kvalita je výrazne rozdielna oproti iným priestorom.

   • Ak má škola alebo školské zariadenie v jednotlivých vekových kohortách zastúpenie žiakov rôzneho etnického, národného alebo sociálneho pôvodu, farby pleti alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona, má vytvorené triedy, v ktorých je vyvážené zastúpenie žiakov alebo poslucháčov týchto skupín.

 

2. Štandardy organizačnej desegregácie:

   • Škola alebo školské zariadenie má nastavenú organizáciu školského vyučovania a denný program tak, aby nedochádzalo k vylučovaniu a neprípustnému oddeľovaniu niektorej skupiny žiakov a poslucháčov³⁸.

   • Všetky skupiny žiakov školy a školského zariadenia majú stanovené rovnaké vzdelávacie štandardy, na základe ktorých pedagogickí zamestnanci, odborní zamestnanci a ďalší zamestnanci vytvárajú učebné osnovy školského vzdelávacieho programu. Úpravy je možné realizovať len u žiakov, ktorým to určuje individuálny vzdelávací program³⁹, individuálny učebný plán⁴⁰ alebo poskytnuté podporné opatrenia⁴¹.

   • Všetky skupiny žiakov a poslucháčov majú umožnený rovný prístup k materiálno-technickému vybaveniu, učebným materiálom a iným vzdelávacím pomôckam výchovno-vzdelávacieho procesu prislúchajúcemu danému ročníku alebo stupňu vzdelávania

 

³⁶ Metodická príručka desegregácie vo výchove a vzdelávaní (MŠVVaŠ SR, 2023)

³⁷ Chránené dôvody podľa antidiskriminačného zákona sú charakteristiky ľudí, úzko spojené s ich dôstojnosťou a identitou, ktoré nesmú byť zneužité pre neprípustné rozdielne zaobchádzanie s nimi. Sú to: „pohlavie, náboženské vyznanie alebo viera, rasa, príslušnosť k národnosti alebo etnickej skupine, zdravotné postihnutie, vek, sexuálna orientácia, manželský stav a rodinný stav, farba pleti, jazyk, politické alebo iné zmýšľanie, národný alebo sociálny pôvod, majetok, rod alebo iné postavenie alebo dôvod oznámenia kriminality alebo inej protispoločenskej činnosti“ § 2 ods. 1 zákona č. 365/2004 Z. z.

³⁸ § 2 ods. 1 zákona č. 365/2004 Z. z. (antidiskriminačný zákon)

³⁹ § 7a zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)

⁴⁰ § 26 zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)

⁴¹ § 145a zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)

1. • Škola alebo školské zariadenie je povinné využiť všetky dostupné prostriedky, nástroje a metódy, aby umožnila prístup ku vzdelávaniu v maximálnej miere všetkým skupinám žiakov aj v prípade krízových udalostí v škole⁴². Po ukončení krízovej udalosti je škola povinná realizovať príslušné podporné opatrenia na kompenzáciu prípadných výpadkov vo výchove a vzdelávaní, ktoré nemohli byť v maximálnej miere riešené počas krízovej situácie.

 

3. Štandardy sociálnej desegregácie

   • Škola alebo školské zariadenie využíva potrebné a dostupné inkluzívne podporné opatrenia na podporu sociálneho začlenenia žiakov a poslucháčov a vytváranie pozitívnej podporujúcej sociálnej klímy v škole a školskom zariadení, ktorá prispieva k destigmatizácii a odstraňovaniu stereotypov a predsudkov.

   • Škola alebo školské zariadenie organizuje a podporuje programy neformálneho vzdelávania a mimoškolské aktivity smerujúce k vytvoreniu priaznivej sociálnej klímy a interkultúrneho porozumenia v rámci školy alebo školského zariadenia, medzi žiakmi ako aj rodičmi.

   • Škola alebo školské zariadenie prijíma, vzdeláva a vychováva všetky skupiny žiakov a poslucháčov podľa platných právnych predpisov bez vylučovania a neprípustného oddeľovania na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.

   • V škole alebo školskom zariadení neexistujú procesy, postupy a usporiadania (ani na úrovni tried), ktoré vylučujú alebo neprípustne oddeľujú skupiny žiakov alebo poslucháčov na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.

   • Škola alebo školské zariadenie umožňuje všetkým skupinám žiakov a poslucháčov, aby sa pre napĺňanie a rozvoj svojho potenciálu zapájali do aktivít a súťaží, ktoré sama organizuje, alebo sú škole a školskému zariadeniu sprostredkované, a aktívne ich k tomu motivuje a podporuje.

   • Škola alebo školské zariadenie pri hodnotení žiakov alebo poslucháčov nekoná diskriminačne len na základe ich príslušnosti k niektorej sociálnej alebo etnickej skupine alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona